Жестокое обращение с детьми, к сожалению, является широко распространенным явлением современности. Дети подвергаются жестокому обращению со стороны своих родителей с применением физической силы. Что должно быть сделано для того, чтобы предотвратить жестокое обращение с детьми, какие формы и методы использовать? Вопрос актуальный и для федеральных, и исполнительных органов власти, и различных общественных организаций. Распознать жестокое обращение с детьми и пренебрежение родительским долгом является обязанностью сотрудников  учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, одним из которых  является и Центр «Подросток».

 19.11.2014г с целью организации работы специалистов психолого-педагогического сопровождения по предупреждению жестокого обращения с детьми для специалистов учреждения педагог-психолог Бычкова Т.П. провела психологический практикум по теме «Признаки, позволяющие определить применение физического и эмоционального насилия. Как вести себя в случае раскрытия насилия».

  Противостояние жестокому обращению с детьми важная задача! Первостепенная задача оказать семье необходимую помощь, защитить детей, уберечь их от недетских проблем, помочь семьям не утратить главные человеческие ценности – сострадание, милосердие и любовь к детям. Важно помнить и то, что жестокость в эмоциональной сфере может нанести такой же вред, как и физическое насилие. Иногда родители наносят душевные раны своему ребенку, которые годами не заживают, когда они постоянно им пренебрегают, запугивают или терроризируют его.

   Не всегда эти признаки очевидны и часто лишь внимательное общение с ребенком позволяет обеспечить эффективное комплексное сопровождение всей семьи. Данное мероприятие было запланировано и проведено с целью дополнительного просвещения и выбора воспитателями оптимальной для себя стратегии индивидуальной педагогической деятельности в ситуации выявления факта жестокого обращения в семье. Психологический практикум -  форма самообучения, которая  позволяет обнаружить достоинства и недостатки конкретного стиля педагогической деятельности и помогает определить более эффективные и оптимальные. В результате групповой работы  был выработан алгоритм работы специалиста с детьми и взрослыми по проблеме. Педагог-психолог ознакомила с документами, регламентирующими защиту прав ребенка, совместно с группой обозначили этапы перспективной работы профилактических мероприятий по предупреждению жестокого обращения с детьми в семье. 

18.11.2014г педагог-психолог Бычкова Т.П. организовала для родителей воспитанников отделения социальной диагностики и социальной  реабилитации родительский час просвещения по проблеме, с которой сталкиваются все – и взрослые, и дети -  проблема целесообразности применения наказаний. Информирование родителей об  «Ошибках семейного воспитания  и их влияния на формирование у ребенка системы ценностей», посмотреть по – новому на использование наказаний, переосмыслить их -  являлось основной целью данного мероприятия.

Физические наказания  - какой урок из этого выносит ребенок? Как, в последствии, это влияет на формирование личности ребенка? Какие альтернативы возможны в процессе воспитания по предотвращению насилия в семье? Эти и многие другие вопросы подробно обсуждались на родительской встрече.

Осень унылая пора, но только не для нас! Скучать мы не привыкли.Воспитанники отделения №3 вместе с воспитателями придумали себе занятия на все каникулы.

Кружок «Домашний театр» показал нам спектакль.

Кружок «Юный натуралист» пригласил нас на «Поле чудес». Участвовали в игре не только воспитанники! 

4 ноября к нам в гости приезжали воспитанники Воскресной школы. Они показали нам театрализованное представление и пригласили в гости. 

Вы думаете,  мы шалим, нет,  мы играем в народные игры у Дома народного творчества. Спасибо мастеру за то, что научил нас росписи матрёшек.

Посетили мы выставку игрушек, сделанных своими руками и выставку чудесных совушек. Много интересного мы узнали в «Читай городе». 

Ребята познакомились с книжными новинками, поиграли в компьютерные игры.

В уютной обстановке время пролетело не заметно.

Нам очень нравится гулять по Великому Новгороду.

Младшим ребятам тоже было не до скуки.  Они вместе с воспитателями  и ребятами из детского сада участвовали в празднике «Золотая осень».

Спасибо всем кто сделал для нас осенние каникулы  весёлыми и познавательными!

Воспитанники 2 отделения с воспитателем О.В.Гробовой  изучают  в ходе реализации программы»Я-гражданин России» не только русские народные игры ,но и зарубежные .В последнее время у нас становится особо популярной западная игра «Твистер», которую вполне можно отнести к подвижным играм.С ее помощью весело и незабываемо проводят время целые компании, друзья, влюбленные.Семейную игру «Твистер» создали в 60-е годы прошлого столетия в США, и она до сих пор не утратила свою известность .У ребят 2 отделение игра развивает креативность ,ловкость ,сноровку ,умение находить выход из трудных ситуаций ,приучает к семейным ценностям, когда вся семья вечером собирается вместе. Вот и в воскресенье 13ноября все ребята собрались вместе ,чтобы с удовольствием провести время.

  Воспитатель 1 отделения социальной реабилитации и адаптации Алла Иванова организовала посещение Дома народного творчества.   Ребята  познакомились  с традициями и обычаями,  с «Кузьмой», который  приветственно  встречал  их в горнице, играли в традиционные  народные  игры, водили  хороводы и гадали.   Большой интерес у детей  вызвали народные приметы, связанные с этим днем - «Снежный день на Кузьминки - будущей весной большой разлив», «Если на «Козьму и Демьяна» лист остается на дереве, то на другой год будет мороз».  

  Воспитатель Татьяна Пикалева организовала воспитанникам 1 отделения социальной адаптации и реабилитации прогулку в парк 30-летия октября «В тридесятое царство, в тридевятое государство».  Дети наблюдали за деревьями, учились отличать дерево по стволу. Была проведена игра «Раз, два, три к дубу (березе, ели, и т.д.) беги.

  Затем дети занимались в детском городке содержание конструкций которого способствуют развитию мышечной мускулатуры. В конце прогулки дети наблюдали за птицами и собирали природный материал. Прогулка детям очень понравилась. 

К воспитанникам 1 отделения  социальной адаптации и реабилитации в гости пришел Александр, по профессии он пчеловод. В интересной и игровой форме он рассказал нашим детям о пчелах, была представлена большая наглядность, улей, соты, сетка для пчеловода, дымарь, пчелы.

Александр подробно рассказал, как пчелы собирают мед, как зимуют, какой требуется уход за ними, беседа прошла в очень интересной форме, в завершении дети попробовали мед. Александр оставил подарки несколько баночек с различными сортами меда. Встреча с пчеловодом детям очень понравилась и запомниться надолго. 

    Дети бунтуют против родителей, их правил, установок. Многие воспитанники нашего Центра уже познали что такое «бродяжничество». Погоня за самостоятельностью и независимостью не всегда приводит к достижению первоначальной цели «бегуна». На самом деле их зависимость от семьи еще очень велика.

      Возрастной протест может достигать интенсивности, близкой к отчаянию, если родители совсем не интересуются жизнью своего ребенка. Фактически, подросток чувствует, что он не нужен и даже в тягость своим родителям. И тогда……. он уходит туда, где чувствует себя принятым, признанным, понятым – за порог своего дома, на улицу. Здесь он может найти своего рода убежище от не понимающего его социального окружения и узнать новые правила жизни. Как это похоже на сюжет русской народной сказки про Колобка!  «Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел……….»

    Моделирование условий, метафорически воссоздающие жизненные ситуации, обращают внимание на неотвратимость ответственности за любое свое решение и каждый поступок.  Важно научить ребёнка самоанализу своих желаний и выборов: «Для чего я это делаю?».

  Для воспитанников отделения социальной диагностики и социальной реабилитации №2 педагог-психолог Бычкова Т.П. 10.11.2014г провела занятие с использованием элементов сказкотерапии «Колобок на новый лад».  Игра – импровизация позволяет проявить самостоятельность, сделать собственный выбор, который предупредит последствия. Через игру подростки «примеривают» различные роли, получая в психологически защищенной комфортной обстановке тот опыт, который им пригодится в реальной жизни. Психологическая работа способствует социально-психологической адаптации путем создания новых целевых ориентиров и переосмысления уже имеющихся ценностных установок у подростков.

   8 ноября воспитанники отделения №2 совместно с воспитателем Поляковой О.А. посетили лекторий Кремля, где состоялся благотворительный концерт "Я встану в серебряном ветре..", посвященный памяти известного русского писателя Д.М.Балашова . Ребята познакомились с творчеством писателя, узнали, что он был широко известен как знаток и собиратель русского фольклора, имел звания заслуженного работника культуры и Почетного гражданина Великого Новгорода.

 9 ноября воспитанники отделения №2 совместно с воспитателем Гробовой О.В.  посетили благотворительный концерт, посвященный творчеству писателя Д.М. Балашова, на котором были подведены итоги 2 городского конкурса чтецов. Ребята увидели выступление танцевального коллектива «Садко», послушали интересные рассказы и стихи в исполнении ребят из школ города и района. Приобщение к поэтической прозе воспитывает любовь и знание прозы ,новгородского фольклора. Мероприятия, запланированные в ходе реализации программы "Я - гражданин России" нацелены на воспитание патриотических чувств у ребят ,воспитание гражданина своего Отечества.

  Каждое воскресенье воспитанники отделения №2 посещают бассейн в  спортивном комплексе. Ребят встречают просторные душевые кабинки ,дорожки, доброжелательные инструктора .Еще с древних времен жители Египта оценили чудодейственную силу влияния воды на здоровье .Водные процедуры расслабляют, укрепляют нервную систему, создают положительный эмоциональный фон у воспитанников. Спасибо организаторам ,воспитателям и руководителям бассейна за доставленную радость.