23 июля 2018 года воспитанники стационарного отделения диагностики и социальной реабилитации №2 с группой дневного пребывания ОАУСО «Центр «Подросток» под руководством воспитателя Е.А. Марцьяник, в рамках благотворительной акции, запланированной организаторами выставки ООО «Мой город», посетили научную интерактивную выставку роботов и новейших технологий «Город Роботов».

Это ОЧЕНЬ большая интерактивная научная выставка современных технологий, все можно трогать, пробовать, играть. В начале наших воспитанников ждала обзорная экскурсия, где экскурсовод познакомил ребят с восемью зонами виртуальной реальности и показал несколько десятков роботов. Затем ребята стали на практике осваивать знания, умения и навыки, полученные на экскурсии. Каждый из воспитанников нашел для себя интересное занятие в общении со своими новыми друзьями-роботами.
Мы увидели и познакомились с 72 роботами. На выставке представлены уникальные достижения инженеров всего мира. Одни из самых любопытных – это пять роботов-гуманоидов ростом с человека. Среди них самая красивая девушка-робот KIKI, Promobot Вася, R.Bot Валера. Все роботы - живые, с ними можно было поговорить, поиграть,поуправлять, и сфотографироваться!

Некоторые ребята захотели поучаствовать в мастер-классах, где делали костюм робота и рисовали 3 D – ручками. А один из самых маленьких наших воспитанников Сыров Антон даже облачился в костюм настоящего робота.

А в уникальном робототеатре, наших ребятишек, ждало представление роботов-актеров!

С большим интересом воспитанники младшего школьного возраста на интерактивной выставке изучали знаменитых японских робото-собачек и героев звёздных войн.

Очень интересная и познавательная выставка, увлекла и взрослых! Никто не остался в стороне, равнодушным. Возможно, некоторые из воспитанников Центра заинтересуются робототехникой и создадут в будущем полезные изобретения.

20 июля 2018 года воспитанники стационарного отделения диагностики и социальной реабилитации №2 с группой дневного пребывания ОАУСО «Центр «Подросток» под руководством воспитателя Е.А. Марцьяник, в рамках программы «Открытые пятницы» в Новгородском музее-заповеднике, посетили два музейных объекта. Сегодня двери нам открыли два архитектурных памятника, это: Никольский собор на Ярославом Дворище и Знаменский собор на ул. Ильина, 26.

Ярославово Дворище начало играть роль главного политического и торгового центра Новгорода еще в 11 веке. Именно на этом месте находился двор (резиденция) Ярослава Мудрого и скликалось вече. Одним из символов Дворища уже в те далекие времена считался Никольский собор — древнейший храм всей Торговой стороны. Изначально он использовался как домовая княжеская церковь: между ним и хоромами правителя Новгорода был устроен тайный ход, которым пользовались исключительно высшие чины. Сегодня храм, носящий имя Николая Чудотворца, входит в состав Новгородского музея-заповедника и открыт для всех. Правда, своих религиозных функций он уже давно не выполняет: здесь работает музей с необычной мультимедийной специализацией.

Воспитанники познакомились в соборе с церковной утварью и артефактами 12 века — времени расцвета Новгорода. С помощью мультимедийной системы на огромном панорамном экране узнали о том, как храм выглядел раньше. Первый фильм рассказывает об интерьере собора. В частности, на стены выводится проекция роскошного позолоченного 5-ярусного иконостаса, существовавшего здесь до 1980-х гг. Кстати, некоторые из более чем 40 его икон выставлены здесь же, в музейной экспозиции. Второй фильм под названием «Великий Торг и Княжий двор» переносит зрителей в прошлое Торговой стороны Великого Новгорода, повествуя об особенностях быта и общественной жизни средневекового города.

Знаменский собор, названный в честь иконы-покровительницы Новгорода — Божьей Матери «Знамение», был освящен в 1687 г. А спустя 15 лет из Костромы прибыла артель иконописцев во главе с Иваном Бахматовым. Именно ей суждено было создать потрясающий по своей красоте ансамбль настенных росписей. В годы Великой Отечественной войны немецко-фашистские войска использовали церковь в качестве казарм. Неудивительно, что здание получило большие повреждения. Роскошные резные рамы иконостаса скорее были уничтожены, а большая часть его икон вывезена в неизвестном направлении. После войны Знаменский собор, как и большинство новгородских церквей, подвергся реконструкции и вошел в состав Новгородского государственного музея-заповедника как памятник архитектуры и монументальной живописи 17 века. Среди фигур занимающей всю западную стену монументальной композиции «Страшный суд» можно найти изображение высокого человека в коротком сюртуке и башмаках, лицо которого до боли напоминает царя Петра I.

Знаменский собор, помимо интерьера, известен и своей прекрасной акустикой, благодаря чему здесь часто проходят концерты духовной музыки.

Такие выставки очень познавательны и полезны воспитанникам, помогают больше узнать об исторических событиях нашего города и архитектурных памятниках. Для нашего отделения такие выходы очень актуальны, пять подростков - наши гости из Демянского района. С большим интересом вглядываются ребята в настенные росписи музейных объектов Новгородского края.

17 июля 2018 года в стационарном отделении диагностики и социальной реабилитации несовершеннолетних №2 с группой дневного пребывания ОАУСО «Центр «Подросток» прошло занятие по превентивной программе «Курс жизни» «Альтернатива пагубным привычкам», провела его с воспитанниками воспитатель Е.А.Марцьяник.

Цель занятия: научить детей ценить и сохранять своё здоровье и здоровье окружающих, способствовать отношениям взаимной помощи и поддержке в детском коллективе перед лицом опасности, которую в современном обществе несет с собой употребление ПАВ, алкоголизм и табакокурение; формирование у детей навыков здорового образа жизни.

Задачи: уточнить представление детей о здоровье человека; формирование у воспитанников понятия «здоровый человек»; развивать у детей потребность в соблюдении правил ЗОЖ; показать значимость полезных навыков и привычек для укрепления здоровья человека; расширять кругозор детей в отношении полезных навыков и привычек, положительно влияющих на здоровье детей, вредных привычек, разрушающих здоровье, эффективных форм и методов сохранения здоровья; сформировать у детей умение выстраивать свой день в зависимости от режима питания, труда, отдыха и сна - как основы для сохранения и поддержания здоровья, физических сил.

Занятие началось с коммуникативной игры "Здравствуй!" и с понятия что такое - ЗДОРОВЬЕ и, какого человека можно назвать здоровым.

Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов.

Вспомнили с ребятами народные мудрости о здоровье, с помощью народных пословиц сформулировали понятие «здоровье».

Детям предлагалось объяснить смысл народных пословиц о здоровье.

Для того чтобы сохранить здоровье, его необходимо беречь каждый день, каждую минуту, соблюдать правила ЗОЖ (Данная пословица остается до конца занятия).

На игре «Пирамида здоровья» совместно друг с другом дети построили пирамиду здоровья. - Теперь вытащите один кубик из пирамиды. Что с ней случилось? Разрушилась. - Если не соблюдать хотя бы одно правило, наше здоровье начинает разрушаться. Конечно, приятно чувствовать себя здоровым, бодрым, веселым. Что для этого нужно делать? (соблюдать правила здоровья). Тогда наше здоровье будет под защитой.

А теперь ещё поговорим о питании. А что еще полезно для здоровья кушать?

Чем еще необходимо заниматься, чтобы быть здоровым? (Заниматься спортом). Ребята, заниматься спортом и физкультурой, выполнять по утрам зарядку-это хорошая и полезная привычка.

В заключение занятия воспитатель подвела итог. Здоровье человека на 50% определяется его образом жизни, спорт спасёт наше здоровье, а значит и жизнь! Конечно, будет трудно. Борьба с самим собой - дело нелегкое. Марк Твен когда-то сказал: «Привычка есть привычка, ее не выбросишь за окошко, а можно лишь вежливенько, со ступеньки на ступеньку, свести с лестницы». Так давайте возьмем себе в помощь верного союзника, который поможет нам обрести красивое, подтянутое тело и здоровый дух.
Давайте доверимся спорту! Ведь спорт – это альтернатива пагубным привычкам! Воспитатель предложила подросткам сделать мини-плакат на тему «За здоровый образ жизни».

Оценка занятия: - Что понравилось? - Что не понравилось?

Закончите предложения: - Я узнал……… - Еще я хотел бы узнать…………

За 21 день в детском оздоровительном лагере «Радуга», расположенном по адресу: Новгородский район, д. Болотная, д. 20, отдохнули с удовольствием и пользой для здоровья и души 15 детей, в возрасте от 6 до 16 лет, из малообеспеченных и многодетных семей.

17 июля 2018 года воспитанники стационарного отделения диагностики и социальной реабилитации несовершеннолетних №2 с группой дневного пребывания под руководством воспитателя Е.А. Марцьяник продолжили посещение ряда выставок в г.В.Новгород. В этот раз посетили новую выставку «У лукоморья» по сказкам А.С. Пушкина в музее изобразительных искусств Новгородского музея-заповедника. На выставке, подготовленной Государственным музеем А.С. Пушкина (г. Москва), экспонируется более 70 работ.

Цель посещения выставки: расширять знания детей о творчестве А.С.Пушкина, разнообразии произведений, формировать интерес к творчеству поэта, воспитывать нравственные и эстетические чувства ребенка.

Задачи: способствовать формированию интереса к книгам, литературным произведениям А.С.Пушкина, воспитывать умение слушать и понимать литературные произведения, умение рассматривать картины и иллюстрации к сказкам Пушкина, эмоционально откликаться на них.

Как сообщают в Новгородском музее-заповеднике, выставка является красочным рассказом о жизни сказок Пушкина в изобразительном искусстве ХХ века. Здесь представлены произведения таких художников, как А.М. Елисеев, Е.А. Кибрик, Т.А. Маврина, В.А. Милашевский, В.Д. Поленов, В.Ф. Рындин и многих других. Это иллюстрации, эскизы декораций к театральным постановкам на сюжеты пушкинских сказок, работы мастеров Палеха, украшающие шкатулки, пластины и другие предметы из папье-маше.

Сказка сопровождала Пушкина всю его жизнь. Одной из первых сказок, услышанных им в детстве от няни Арины Родионовны, была «Сказка о Бове-королевиче». Первым произведением поэта, принесшим ему широкую известность, стала сказочная поэма «Руслан и Людмила» (1820). Об огромном интересе Пушкина к народной поэзии свидетельствует его письмо брату Льву из Михайловской ссылки: «Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!». Вскоре увидели свет «Сказка о мёртвой царевне…», «Сказка о рыбаке и рыбке» и «Сказка о золотом петушке». «Сказка о попе и о работнике его Балде», написанная в 1830 году, по цензурным соображениям при жизни Пушкина не публиковалась и была напечатана лишь в 1840 году под названием «Сказка о купце Кузьме Остолопе и работнике его Балде».

Вместе с ребятами вспомнили произведения А.С. Пушкина, которые проходили по школьным программам. Поделились впечатлениями об увиденном на выставке, некоторые подростки назвали свои любимые стихи и сказки, попробовали воспроизвести отрывки из них наизусть. Время на выставке прошло незаметно и с пользой, скучно, точно, не было!

Если есть тайны в истории города,

Мы постараемся их разгадать,

Мы все услышим, увидим, потрогаем

И попытаемся нарисовать.

Башни Детинца, Святую Софию,

Церкви, музеи, монастыри…

Город Великий,

Ты - гордость России,

Мы обещаем тебя сохранить.

12 июля 2018 года в стационарном отделении диагностики и социальной реабилитации несовершеннолетних №2 с группой дневного пребывания ОАУСО «Центр «Подросток» прошло тематическое занятие-презентация «Достопримечательности Великого Новгорода», где воспитатель Е.А. Марцьяник вместе со своими воспитанниками, побывали на заочной экскурсии по памятным местам Новгородчины, «прошлись» по старинным улочкам и архитектурным памятникам Великого Новгорода.

Цель занятия: закрепить и систематизировать знания детей о Великом Новгороде, Новгородском Кремле, его истории, достопримечательностях, расширить словарный запас, воспитывать любовь к родному городу, его жителям, желание заботиться о городе, поддерживать чистоту и порядок.

В начале занятия Елена Анатольевна провела целевую прогулку по близлежащим улицам Торговой стороны города, по Кремлю. С помощью презентации побывали на заочной экскурсии, вспомнили памятные и архитектурные места малой родины, прошлись по улицам родного города. Педагог рассказала ребятам легенду про Софийский собор, что на центральном золотом куполе - крест, увенчанный фигурой голубя, символом Святого духа. По легенде, птица, севшая на крест в 1570 году во время погрома Новгорода опричниками Ивана Грозного окаменела от ужаса. С тех пор голубь на куполе Святой Софии стал своеобразным хранителем города: пока он не слетит с креста, Великий Новгород будет жить!

Вспомнили о знаменитых людях города, о поэтах, писателях и композиторах. Остановились подробнее на двух писателях это: русский писатель В.В.Бианки и его знаменитая и всем известная книга «Лесная газета», русский писатель Н.Н.Сладков и его знаменитая радиопередача «Вести из леса» и русский композитор и пианист С.В. Рахманинов.

Сделали остановку на исторической страничке. Вместе вспомнили знаменитых людей земли Новгородской (Рюрике-первом великом русском князе, князе Олеге, великом князе киевском Ярославе Мудром, великом князе Владимирском Александре Невском).

В конце занятия педагог проверила знания детей о новгородском крае с помощью блиц «вопросов» и напомнила об общей обязанности всех жителей малой родины – это любить и беречь наш город!

В стационарном отделении № 1 педагогом Еленой Александровной Костыговой проведен конкурс по легоконструированию на тему «Леготехник».

Цель конкурса – развитие конструкторских способностей детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста через использование конструктора LEGO.

Задачи конкурса:

• Выявить талантливых детей, имеющих видение конструирования;
• Развить умение детей анализировать и синтезировать, ориентироваться в моделях;
• Развить коммуникативные навыки, умение работать в коллективе, команде и индивидуально.

Каждому из участников была предоставлена возможность с помощью лего-конструктора создать свой универсальный мир, попутно развивая двигательную координацию, мелкую моторику, тренируя глазомер.

Перед воспитателем стояла важнейшая задача – заинтересовать детей и вовлечь их в увлекательный вид деятельности посредством конструктора, позволяющий открыть способности каждого воспитанника.

Использование лего-конструктора помогает реализовать воспитательные направления в процессе детского конструирования.

Конкурс проходил по свободному замыслу, каждому мальчику была предоставлена возможность проявить свою фантазию в творческой деятельности.

Каждый ребенок участвовал в планировании выполняемой работы. Конкурсное соревнование проходило в игровой форме. Каждый смог стать главным конструктором или архитектором.

Лего – это не просто забавная игрушка, это прекрасный инструмент, способствующий обогащению внутреннего мира ребенка.

Большая часть конкурсантов выбрали конструирование по теме «Военная техника», и только один ребенок сконструировал робота.

Браслеты дружбы популярны среди молодого поколения. Браслеты чаще всего делали парными и дарили их друг другу в знак дружбы. Считается, что отношения между дарителями будут такими же крепкими, как узелки в данном браслете. Цвета так же имеют значение и выбираются по желанию автора.

В стационарном отделении № 1 воспитатель Костыгова Елена Александровна организовала и провела мастер-класс по изготовлению «Браслета дружбы» из ленточек.

Мастер-класс – это творческое занятие и каждый его участник получают настоящее эстетическое удовольствие.

Воспитанники дошкольного и младшего школьного возраста еще не могут создать сложную творческую работу. Но простая фенечка из двух ленточек уже им доступна. Фенечки из ленточек после мастер-класса станут любимым занятием.

Разноцветная красота ленточек привлекает воспитанников. Новички на перебой спрашивают как же сделать фенечку из ленточек? Занятие на первый взгляд кажется сложным, на деле оказывается доступным и увлекательным.

Создание hand made изделий – работа кропотливая, требует максимального внимания, усидчивости и сосредоточенности.

Такой вид творчества не доступен маленьким воспитанникам. Плетение фенечек из ленточек напротив не вызывает вопросов и сложностей. Занятие увлекательное, захватывающее, располагает к фантазии. В процессе созидания дети отдыхают душой, а конечный результат радует всех, и детей и педагогов.